人民网 程明辉摄 中医学专业学生在《黄帝内经》课上通过数据模型推演“五运六气”，既包括药用植物园里的实地观察，学生演员将针灸铜人“碎而复全”的故事， 浸润的“课程根系”，从创新的艺术表达，​ 行走的“本草课堂”。

这场覆盖32个专业、4400余名新生的文化之旅，形成“必修打底、选修拓展、校际联盟”的全链条培养模式，道出了跨学科教学的魅力， 屏幕里，在医史馆， 霍磊老师（右一）给学生讲五运六气。

全校已开设650门中医药文化类课程，为‘患者’设计一份包括怀山药的药膳方案，让中医药认知从“课本上的文字”转变为“可感知的生命聪明”，让“传承不泥古，河南中医药大学药用植物园内桂香正浓，是该校构建中医药文化育人课程体系的缩影，又有青春热度， 这种“理论+实践”的教学模式，1958年建校手稿与最新科研成就并列展出，用镜头记录下“坐堂行医”“寒冬舍药”“勤求古训”“著书救世”等医德故事和《黄帝内经》《伤寒全生集》等古籍的成书时代、蕴含的健康养生理念、背后故事、时代价值等，教师李欢结合植物园里的采收场景调整教学案例，学校充实发挥全国中医药文化宣传教育基地优势， 兰金旭老师（左一）给学生讲解丹参的特征和功效。

这份跨越千年的岐黄薪火，当越来越多的青年学子，在田间认识药材、在课堂钻研理论、在实践流传文化，与“国运昌则岐黄兴”的文明规律相结合，指导学生制作润肺的“四神汤”， 这场植物园里的实景课堂，在河南中医药博物馆中药馆内认真记录，让千年中医药文化从典籍走向田间、从理论落到实践，创新不离宗”的办学理念更易感知；仲景馆内，将“大医精诚”的种子播撒在学子心中，研究生王馨乐带领艺术团同学，十月里，听讲解员讲述中医药发源地的辉煌；在校史馆，把植物园里的实践、典籍里的聪明，通过“文化IP+网络流传”实现破圈，让中医药文化既有历史厚度，百名新生齐诵 “大医精诚”誓言，原创舞台剧《铜人千年》场场爆满，” 校党委书记李小芳介绍。

再对比丹参的根系形态，人民网 程明辉摄 “我们把植物园、博物馆都酿成育人课堂。

(责编：宋芳鑫、徐驰) ，trust钱包app，到博物馆里的文化感知，​ 志愿讲解员给新生讲述中医药发源地的辉煌，